Emploi du mur numérique (Padlet) pour développer le vocabulaire du français et l’autonomie langagière auprès des étudiantes du cycle secondaire

نوع المستند : مقالات علمية محکمة

المؤلف

المركز القومى للبحوث التربوية والتنمية

المستخلص

Cette étude a visé au développement du vocabulaire du français et de l’autonomie langagière chez les étudiantes de la 2ème année secondaire en employant le mur numérique (Padlet). Pour atteindre ce but, on a choisi, par hasard, un échantillon composé de (60) membres, réparti en deux groupes: groupe expérimental (30 étudiantes) et groupe témoin (30 étudiantes). De plus, les outils de l’étude comprennent un test de vocabulaire du français et une échelle de l’autonomie langagière. Ces outils ont été pré-appliqués pour vérifier l'équivalence des deux groupes de cette étude et ainsi, ils ont été post-appliqués pour vérifier statistiquement la signification de différences parmi les moyennes des notes des deux groupes. Après avoir applique le programme basé sur le mur numérique (Padlet), les resultats obtenus ont prouvé l'efficacité de l'emploi du mur numérique (Padlet) pour développer le vocabulaire du français et l’autonomie langagière chez les étudiantes de la 2ème année secondaire. À la lumière des résultats de l’étude, la chercheuse a présenté des recommandations et des suggestions liées aux résultats de cette étude.

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مجلة البحث التربوي
المجلد 23، العدد 47
الجزء الاول - يوليو
يوليو 2024
الصفحة 323-384

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